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LRP - Klett Diagnostik

    • Was ist die Leipziger Rechenprobe?
    • Welche Kompetenzen werden in der Leipziger Rechenprobe getestet?
    • Was unterscheidet die Leipziger Rechenprobe (LRP) von anderen wissenschaftlichen Mathematik-Tests?
    • Was macht die wissenschaftlich abgesicherte Auswertung bei der Leipziger Rechenprobe besonders?
    • Wann erscheinen die Testhefte und Hinweishefte der Leipziger Rechenprobe am Markt?
    • Leipziger Rechenprobe Schnellstartanleitung
    • Wann sollte ich die LRP am besten durchführen?
    • Wie lange dauert die Durchführung der Leipziger Rechenprobe?
    • Kann ich als Lehrkraft diese Produkte ohne diagnostisches Fachwissen nutzen? Was wird zur Durchführung benötigt?
    • Wo finde ich die Hinweise zur Durchführung, die Bildkarten und weitere Materialien zur LRP?
    • Was versteht man unter den "Gütekriterien" zur LRP?
    • Gibt es die Möglichkeit, die Leipziger Rechenprobe händisch auszuwerten?
    • Warum erhält man in der Auswertung den Hinweistext "Der Test ist nicht auswertbar, da nicht ausreichend viele auswertbare Angaben gemacht wurden." obwohl alle Aufgaben richtig gelöst oder nur ein Fehler gemacht wurden?
    • Können mit der Leipziger Rechenprobe konkrete Förderbedarfe abgeleitet werden?
    • Ist es mit der LRP möglich Dyskalkulie zu ermitteln?
    • Was sollte ich bei der Leipziger Rechenprobe (LRP) beachten, wenn ich Lernende mit sonderpädagogischen Förderbedarf in meiner Klasse habe?
    • Kann ich die Leipziger Rechenprobe (LRP) bei einem Kind mit dem diagnostizierten Förderschwerpunkt Hören durchführen?
    • Kann ich die Leipziger Rechenprobe (LRP) bei einem Kind mit dem diagnostizierten Förderschwerpunkt Körperliche und Motorische Entwicklung durchführen?
    • Kann ich die Leipziger Rechenprobe (LRP) bei einem Kind mit einer diagnostizierten Dyskalkulie durchführen?
    • Kann ich die Leipziger Rechenprobe (LRP) bei einem Kind mit einer diagnostizierten Lese-Rechtschreib-Schwäche durchführen?
    • Was sollte ich bei der Leipziger Rechenprobe (LRP) mit mehrsprachigen Lernenden beachten?
    • Wie gehe ich als Lehrkraft mit den Kindern um, die noch nicht über ausreichend Sprachkenntnisse für die Leipziger Rechenprobe verfügen?
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