Die Unterscheidung hält bewusst zwei Informationen auseinander: 

Der soziale Vergleich mit der Vergleichsgruppe mittels Prozentrang bzw. T-Wert beantwortet die Frage: Wie ist die Leistung des Kindes im Vergleich zu anderen Lernenden einzuordnen?

Der Blick auf die individuell erreichte Kompetenzstufe beantwortet die Frage: Was kann die oder der Lernende bereits und welcher nächste Entwicklungsschritt ist zu fördern?