Konzipiert wurde das Programm in erster Linie für die Förderschwerpunkte Lernen, Sprache und emotionale und soziale Entwicklung, da diese Entwicklungsbereiche fast 70% der Schülerschaft mit einem diagnostizierten Förderbedarf ausmachen. Viele Textbausteine sind darüber hinaus aber auch für andere Förderschwerpunkte anwendbar und können individuell angepasst und ergänzt werden.