Hier finden Sie eine umfassende Anleitung zur erfolgreichen Nutzung von Testen und Fördern im Unterricht. Sie erfahren, wie Sie sich optimal auf die Testdurchführung vorbereiten, welche technischen Voraussetzungen erfüllt sein müssen und wie Sie den Ablauf im Unterricht gestalten können. Für die anschließende Auswertung bekommen Sie nützliche Hinweise. Auch Hinweise zur Dokumentation und zur Nachbereitung finden Sie in diesem Leitfaden.

Weitere Infos finden Sie auch in der Schnellstartanleitung.

 

Inhalt:

• Vorbereitung
• Technische Voraussetzungen
• Durchführung
• Testverwaltung
• Auswertung des Förderbedarfs
• Fördermaterial
• Dokumentation

 

Vor der Testdurchführung

Beachten Sie für eine reibungslose Durchführung die folgenden Empfehlungen zur Vorbereitung, Technik und Organisation.

Vorbereitung

Zeitplanung:

• Die empfohlene Dauer wird bei der Testauswahl angezeigt.
• Ab 40 Minuten empfiehlt sich die Einbindung in eine Doppelstunde, da Vor- und Nachbereitung einzukalkulieren sind.

Gruppenorganisation:

• Zur Verwaltung Ihrer Gruppe oder einzelner Lernenden steht Ihnen die Klett Gruppenverwaltung zur Verfügung.

Technische Voraussetzungen

Geräte:

•  
  • Eigene Geräte der Lernenden müssen einen aktuellen Internetbrowser besitzen.
  • Erinnern Sie Ihre Lernenden daran, die Geräte mitzubringen.
  • Alternativ reservieren Sie einen Computerraum oder Klassensatz Tablets.
  • Bei Nutzung des Computerraums: Starten Sie vorab alle Rechner und öffnen Sie das Schülerportal(öffnet in neuem Tab) .
  • Weitere Hinweise zur Testdurchführung finden Sie im Hilfeartikel(öffnet in neuem Tab) .
  • Testen und Fördern ist für Tablets wie für Laptops/Desktop optimiert. Empfohlen: min. 1900 px Bildschirmbreite; Vollbildfunktion kann hilfreich sein. Für Tablets: Hochformat nutzen.

Kopfhörer:

• Sorgen Sie für funktionierende Kopfhörer für alle Lernenden, da sie meist benötigt werden.

Zugangsdaten:

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  • Nutzen Sie die Klett Gruppenverwaltung(öffnet in neuem Tab) für das Verteilen und Verwalten der Zugangsdaten Ihrer Lernenden.
  • Stellen Sie vor der Testdurchführung sicher, dass Ihre Lernenden ein Passwort vergeben und parat haben.
  •  Sollten die Lernenden ihr Passwort vergessen haben, können Sie es über die zentrale Gruppenverwaltung zurücksetzen.

Testzuweisung:

• Nachdem Sie den passenden Test im Portal ausgewählt und an Ihre Gruppe verteilt haben, kommen Sie über die Testdetails zur Testverwaltung.
• Dort können Sie z.B. den Test sperren und erst für die Bearbeitung durch die Lernenden wieder freischalten.
• Der Link und der QR-Code führen Ihrer Lernenden zu ihrer persönlichen Startseite von Testen und Fördern.

 

Während der Testdurchführung

Durchführung

Einführung und Orientierung:

• Erklären Sie den Lernenden Ablauf und Funktionen im Test.
• Hinweis: Nicht zu lange an den Aufgaben verweilen – Aufgaben können übersprungen und später bearbeitet werden.
• Der Fortschrittsbalken zeigt den Bearbeitungsstand.
• Audios/Videos sind beliebig oft abspielbar (Lautsprechersymbol).
• Geben Sie bei Interaktiven Aufgaben ggf. zusätzliche Hinweise:
  • Single-Choice (eine richtige Antwort)
  • Multiple-Choice (mehrere richtige Antworten)
  • Lückentext mit Vorgabe
  • Drag-and-Drop
  • Linien ziehen (Zuordnung)
• Nach Unterbrechungen (z. B. Verbindungsprobleme) können Lernenden nach Login an gleicher Stelle weitermachen.
• Achtung: die Lernenden müssen jede einzelne Aufgabe nach Bearbeitung über den Button "Fertig" einloggen, damit sie gewertet wird. Vor Abgabe des Tests werden sie darauf hingewiesen.

 

Nach der Testdurchführung

 Testverwaltung:

• Sie können den Abgabestatus der Tests sowie Detailangaben zur Durchführung (z. B. Abgabedatum, Bearbeitungszeitraum) einsehen.
• Tests lassen sich für einzelne oder alle Lernenden sperren oder löschen. Wenn ein Test gesperrt wurde, ist er durch die Lernenden nicht mehr bearbeitbar.

Auswertung des Förderbedarfs:

Nachdem die Tests von den Lernenden durchgeführt wurden, erhalten Sie unmittelbar im Anschluss eine Auswertung im Bereich "Testauswertung".

Das Diagramm stellt die Verteilung des Förderbedarfs in der getesteten Gruppe dar.

Kompetenzauswertung:

• Die Kompetenzauswertung zeigt die Verteilung des Förderbedarfs auf die getesteten Bereiche und Kompetenzen.

Gruppenauswertung:

• Die Gruppenauswertung zeigt eine Übersicht aller Lernenden und deren Förderbedarf.

Einzelauswertung:

• Die Einzelauswertung zeigt den konkreten Förderbedarf ausgewählter Lernenden.
• Die Detailanalyse der Testeingaben hilft bei der Ursachenanalyse (z. B. Bedienfehler).
• Wenn die Bearbeitungszeit einer Schülerin oder eines Schülers deutlich vom Durchschnitt der Gruppe abweicht, erhalten Sie einen Hinweis. Als Grundlage dient dabei das arithmetische Mittel der Bearbeitungszeiten aller Gruppenmitglieder. Ein Hinweis wird angezeigt, wenn die Bearbeitungszeit im unteren oder oberen Viertel aller Gruppenwerte liegt.

Hinweise zur Auswertung:

• Die Kompetenzbereiche bestehen aus mindestens einer zugehörigen Kompetenz
  • Bereich: z.B. Lexik (sprachliche Mittel)
  • Kompetenz: z.B. Wortschatz zum Thema Schule
• Die Färbung des Förderbedarfs ist wie folgt zu deuten:
  • Dunkelblau = "Förderbedarf" liegt vor, wenn mehr als die Hälfte der Kompetenzen Förderbedarf zeigen.
  • Blau = "Etwas Förderbedarf" liegt vor, wenn mindestens eine Kompetenz Förderbedarf zeigt.
  • Hellblau ="Kein Förderbedarf" liegt vor, wenn keine Kompetenz betroffen ist.
  • Grau = der Test wurde noch nicht abgegeben und Förderbedarf konnte noch nicht ermittelt werden.
• Innerhalb einer Kompetenz besteht Förderbedarf für die Gruppe, wenn mehr als die Hälfte der Lernenden förderbedürftig sind. Achtung: hier gibt es nur die Unterscheidung zwischen "Förderbedarf" und "kein Förderbedarf".
• Über die Kompetenz- und Gruppenauswertung können Sie zu den Details der einzelnen Lernenden navigieren.
• Über "Testeingaben einsehen" können Sie die Testeingaben nachvollziehen.
• Sie können die Ergebnisse an Ihre Lernenden freigeben und einen persönlichen Kommentar eingeben.

 

Fördermaterial:

• Testen und Fördern stellt auf Basis der Ergebnisse individuelles Fördermaterial in Form von Arbeitsblättern bereit.
• Das Fördermaterial enthält Übungsaufgaben und Hinführungen zu allen geprüften Teilkompetenzen.
• Lösungen können optional zur Selbstkontrolle oder für Tandemarbeit bereitgestellt werden.
• Über die Testdetailseite kann Fördermaterial für die Gruppe oder einzelne Lernende gewählt werden.
• Das vorgeschlagene Material ergibt sich aus dem ausgewiesenen Förderbedarf.

 

Dokumentation

• Die Auswertungen (für Einzelne wie für die ganze Gruppe) stehen  über die Testdetailseite unter "Dokumentation" als PDF zum Download bereit.
  • Kurzdokumentation: Überblick über Förderbedarf insgesamt und nach Kompetenzen.
  • Detaildokumentation: Enthält zusätzliche Informationen zu einzelnen förderbedürftigen Schülerinnen.
• Ab Verfügbarkeit der ersten Testabgabe ist die Erstellung möglich.
• Wählbar: Dokumentation für Einzelne oder gesamte Gruppe (inkl. Detailgrad).
• Die Dokumentation wird als PDF-Datei bereitgestellt und kann z.B. für Elterngespräche genutzt werden.